前陣子與獅子的親子關係緊張，氣到不想管他的我，讓小二的他自己準備月考了！
愛錢的獅子，為了贏得「獎學金」，還算被動積極（叫了會動）。比起之前被迫練習生字，搞得他哭鬧我生氣的情況，顯得文明進步多了！
Anyway，我很高興能趁機放手，讓孩子學著自我管理，對自己負責。
附上這次月考他自己設計的「測驗卷」，可看出現在小二學的字蠻難的，什麼「身體健康」、「比賽」、「作業」都有...，最後自己「批改」完，還勾選ㄅㄤ＼！
2010年6月25日 星期五
愛哭的獅子 - II
小獅子算是個純真的孩子，沒啥心眼，不會看人臉色，同時又相當容易「真情流露」，亦即事情的發展不若他預期時，他比較沒有那個彈性去接受去調整，於是眼淚就不聽使喚地飆出來。以前不是有個日本節目要參加者20 秒還是30 秒掉出眼淚就給日幣一百萬？我跟爸爸都很同意如果獅子去參加，絕對可以成功得獎金呢！
我還記得獅子中班時，有一次我去參加光明英文課的教學觀摩，結束後跟陳老師閒聊一下獅子在幼稚園的狀況...
媽媽：「老師，小獅子在學校情況還好嗎？」
老師：「他很不錯！在很多活動他都可以成為活動的中心。」
看到媽媽高興地點著頭，老師又繼續說：「不過～他就是有點愛哭啦～」
媽媽很不好意思地回說：「這樣阿～他在家是有點愛哭沒錯，可是我以為他在學校會比較ㄍ一ㄥ呢！」
老師微笑說：「可是孩子在學校已經混得那麼熟了，所以表現就會像在家裡一般。」
好吧！獅子愛哭是既定的事實，媽媽想情況總是會慢慢改善吧！
哪知獅子上了小一後，有一次跟黃老師詢問獅子的就學情形，結果老師居然還是說：
「敦陽很乖，不過就是有點愛哭～」
當下我感到有點無奈，想說兒子怎麼小一了還這樣？
後來，獅子若在家裡哭得太誇張時，不耐的我有時會刺激他說：
「不要再哭了～那麼大了還這麼愛哭？比弟弟還愛哭耶！」
所幸，隨著年齡漸增，獅子哭的頻率有漸漸降低了，上回小二的校外教學，與老師閒聊一會兒後，再度詢問老師：「請問敦陽現在在學校還有沒有愛哭？」
老師：「喔～不會了，他現在很勇敢了喔～」
哈～老師居然用勇敢來形容！其實我認為男孩子也需要情緒的宣洩，所以不會跟孩子要求男孩子應該勇敢一點，只是獅子的哭點有比同齡小孩低了點，故希望他能益發明瞭事情的重要性與先後緩急，而不是達不到目的就用哭泣來表示呢～
我還記得獅子中班時，有一次我去參加光明英文課的教學觀摩，結束後跟陳老師閒聊一下獅子在幼稚園的狀況...
媽媽：「老師，小獅子在學校情況還好嗎？」
老師：「他很不錯！在很多活動他都可以成為活動的中心。」
看到媽媽高興地點著頭，老師又繼續說：「不過～他就是有點愛哭啦～」
媽媽很不好意思地回說：「這樣阿～他在家是有點愛哭沒錯，可是我以為他在學校會比較ㄍ一ㄥ呢！」
老師微笑說：「可是孩子在學校已經混得那麼熟了，所以表現就會像在家裡一般。」
好吧！獅子愛哭是既定的事實，媽媽想情況總是會慢慢改善吧！
哪知獅子上了小一後，有一次跟黃老師詢問獅子的就學情形，結果老師居然還是說：
「敦陽很乖，不過就是有點愛哭～」
當下我感到有點無奈，想說兒子怎麼小一了還這樣？
後來，獅子若在家裡哭得太誇張時，不耐的我有時會刺激他說：
「不要再哭了～那麼大了還這麼愛哭？比弟弟還愛哭耶！」
所幸，隨著年齡漸增，獅子哭的頻率有漸漸降低了，上回小二的校外教學，與老師閒聊一會兒後，再度詢問老師：「請問敦陽現在在學校還有沒有愛哭？」
老師：「喔～不會了，他現在很勇敢了喔～」
哈～老師居然用勇敢來形容！其實我認為男孩子也需要情緒的宣洩，所以不會跟孩子要求男孩子應該勇敢一點，只是獅子的哭點有比同齡小孩低了點，故希望他能益發明瞭事情的重要性與先後緩急，而不是達不到目的就用哭泣來表示呢～
2010年6月24日 星期四
要自由不要獨立？
小遠：等我長大，妳可以買一台電腦給我嗎？我要查資料用的。 （媽媽我常上網查資料給孩子看）
媽媽：應該可以吧！
小遠：那妳可以都不管我嗎？
媽媽：可以阿～等你變大人，還需要被人家管喔？
小遠：嘻嘻～不用阿～哪有大人還要被人管阿？ （呵～等你大漢去吃人頭路就知！）
小遠：那這樣我就自由了！ （"自由"是六歲小遠這兩天學到的新字喔～）
媽媽：那我現在可以管你嘛？ （不曉得是不是被管得很痛苦的樣子，媽媽故意這樣問）
小遠：你要管我，不然我會變壞孩子。 （媽媽常告誡孩子誰誰誰很壞就是因為家裡都沒在管）
媽媽：等你長大，我不會再管你，但是你要真正自由，應該要自己獨立！
小遠：什麼是獨立？
媽媽：就是搬出去住，靠自己賺錢養活自己，並對自己負責。
小遠：我不要獨立，我要永遠跟你在一起～
哈～媽媽事後想，中式社會的孩子倘若離家，父母還是難免干涉，很難得到真正的自由，更遑論住在一起的成年孩子？
另外，這個標題好像套用在台灣的現況也很符合呢！
媽媽：應該可以吧！
小遠：那妳可以都不管我嗎？
媽媽：可以阿～等你變大人，還需要被人家管喔？
小遠：嘻嘻～不用阿～哪有大人還要被人管阿？ （呵～等你大漢去吃人頭路就知！）
小遠：那這樣我就自由了！ （"自由"是六歲小遠這兩天學到的新字喔～）
媽媽：那我現在可以管你嘛？ （不曉得是不是被管得很痛苦的樣子，媽媽故意這樣問）
小遠：你要管我，不然我會變壞孩子。 （媽媽常告誡孩子誰誰誰很壞就是因為家裡都沒在管）
媽媽：等你長大，我不會再管你，但是你要真正自由，應該要自己獨立！
小遠：什麼是獨立？
媽媽：就是搬出去住，靠自己賺錢養活自己，並對自己負責。
小遠：我不要獨立，我要永遠跟你在一起～
哈～媽媽事後想，中式社會的孩子倘若離家，父母還是難免干涉，很難得到真正的自由，更遑論住在一起的成年孩子？
另外，這個標題好像套用在台灣的現況也很符合呢！
2010年6月20日 星期日
孩子的獎懲制度
獅子剛上小學時，媽媽是用「看電視」來鼓勵他快點把功課做完，如：功課寫完，可以看半小時的卡通。
後來上了小二，他開始去上米羅英文班，每天都要耗到四點半才能回家，時間利用必須更有效率，這樣他才能維持看電視的習慣。
小二下，獅子因機緣開始拉小提琴，學游泳，他的時間變得更窘迫了，有時候功課一多，他估量沒法看電視，就更拖拖拉拉不去練琴了。
既然看電視這個「紅蘿蔔」是需要時間來執行的，這時候我只好拿出「棍子」（當然不是打小孩，我發現把自己氣到七竅生煙，蠻傷細胞，更容易讓自己老化）。
我們家的棍子就是扣家事零用金啦～前文有提到愛錢的獅子為了得到零用錢，開始積極幫家裡洗碗，外加每次月考贏得的「獎學金」，他已成為小遠心目中的「有錢人」！既然兒子開始愛錢了，為母的只好「對症下藥」，規定他每天要是八點半還沒開始練琴，就要扣款五元，要是整天都沒拉，還得在週末補拉哩！
當然囉～ 也不能一直使用「棍子」，對他們一直拖拖拉拉不肯上床很沒輒的我，又提出新的獎勵：
只要九點半之前自己做好睡前事務躺在床上，就可以各得兩元。哈～實施第一晚就立即有了成效，得意的我還跟爸爸炫耀：「花四元就解決問題，真是太美好了～」
總而言之，這套「制度」主要是協助我來管理小孩，但附加的好處還有：
1. 讓孩子熟悉家事
2. 培養孩子的金錢概念，知道賺錢不易，進而能夠珍惜物資
3. 讓大班的小遠提早接觸加減運算
後來上了小二，他開始去上米羅英文班，每天都要耗到四點半才能回家，時間利用必須更有效率，這樣他才能維持看電視的習慣。
小二下，獅子因機緣開始拉小提琴，學游泳，他的時間變得更窘迫了，有時候功課一多，他估量沒法看電視，就更拖拖拉拉不去練琴了。
既然看電視這個「紅蘿蔔」是需要時間來執行的，這時候我只好拿出「棍子」（當然不是打小孩，我發現把自己氣到七竅生煙，蠻傷細胞，更容易讓自己老化）。
我們家的棍子就是扣家事零用金啦～前文有提到愛錢的獅子為了得到零用錢，開始積極幫家裡洗碗，外加每次月考贏得的「獎學金」，他已成為小遠心目中的「有錢人」！既然兒子開始愛錢了，為母的只好「對症下藥」，規定他每天要是八點半還沒開始練琴，就要扣款五元，要是整天都沒拉，還得在週末補拉哩！
當然囉～ 也不能一直使用「棍子」，對他們一直拖拖拉拉不肯上床很沒輒的我，又提出新的獎勵：
只要九點半之前自己做好睡前事務躺在床上，就可以各得兩元。哈～實施第一晚就立即有了成效，得意的我還跟爸爸炫耀：「花四元就解決問題，真是太美好了～」
總而言之，這套「制度」主要是協助我來管理小孩，但附加的好處還有：
1. 讓孩子熟悉家事
2. 培養孩子的金錢概念，知道賺錢不易，進而能夠珍惜物資
3. 讓大班的小遠提早接觸加減運算
2010年6月14日 星期一
我假裝...就好了～
小遠這兩天練琴的狀況不佳，求好心切的我為了激勵他進步便以陪睡做為要脅，沒想到他還是一直沒法達到媽媽我的要求，是故只好真的執行「不能陪睡」！
剛聽聞此「酷刑」的小遠哭得淚眼汪汪的，還一直在那邊碎碎念說：「媽媽都不愛我了！」
但我還是一直不為所動，漸漸地，他的心情平復也就不吵鬧了。
後來真的到了睡覺時間，原本以為小遠又會為了陪睡再度哭鬧，沒想到這回他可鎮定得很，我幫他刷完牙後，他心平氣和地說：「我假裝你已經陪睡過又出去（房門）就好了～」
看來很會自我安慰的小遠，調適的能力又更進步了！
剛聽聞此「酷刑」的小遠哭得淚眼汪汪的，還一直在那邊碎碎念說：「媽媽都不愛我了！」
但我還是一直不為所動，漸漸地，他的心情平復也就不吵鬧了。
後來真的到了睡覺時間，原本以為小遠又會為了陪睡再度哭鬧，沒想到這回他可鎮定得很，我幫他刷完牙後，他心平氣和地說：「我假裝你已經陪睡過又出去（房門）就好了～」
看來很會自我安慰的小遠，調適的能力又更進步了！
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